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教师成长典型案例锦集六篇

教师 时间:2024-09-23

【www.xxkjfw.com--教师】

教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。以下是小编整理的教师成长典型案例锦集六篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇一】教师成长典型案例

        从教13年,也当了13年的班主任。我越来越享受我的课堂,也享受和孩子们在一起的时光。教室、讲台和孩子已构成了我生命中不可分割的一部分。

  我与他们一同学习,一同玩耍,一同成长。亲历了他们“小毛猴”蜕变“孙悟空”的全过程;每天处理着他们之间的一地鸡毛;心里想着学海无涯何时到岸!可真到了毕业那天,我最最舍不得的还是这帮“熊孩子”,不仅仅是因为我在他们身上倾注了太多的时间和心血,更是因为有了这群可爱的娃娃,我的教育生涯才精彩无限、花开四季!在孩子们身上,我一次又一次感受到生命的美好和为人师的小骄傲。都说时间去哪了?其实时间哪也没去,它磨练出了真功夫,沉淀出真性情,滋养出幸福感。

【篇二】教师成长典型案例

     作为一位工作了二十多年的老体育教师,我师德高尚,爱岗敬业,为人师表,以身作则。多年来,我用自己的赤忱换真情,谱写着平凡灿烂的人生。

  一、加强学习,争做研究型教师

  做为一位教师,我始终牢记“不会科研的教师不是好教师,没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、练习工作的同时,我能够把自己的精力用在继续学习上,以不断进步自己。取得了体育教育专业本科学历。能主动定阅《体育教学》等杂志,积极参加学校的各项教研活动,不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文,及时记录自己的教学所得,为今后的教学提供第一手材料。

  课堂教学是保证教学质量的关键。为此,我能够捉住每次外出的学习机会,博采众家之长。通过听公然课和专家报告,进行总结、反思、感悟,从中汲取精华,进步自己。课堂教学取得了较好成绩。

  二、规范自己,建立良好形象

  体育工作是我人生中驿站,也是体现我人生价值的最好平台。工作中,我坚持依法执教,自觉遵守《教师法》等法规;我酷爱那运动场上嬉戏的孩子,尊重他们的人格,同等、公平正确对待,不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教育思想,努力进步学生身体素质的同时,重视学生心理素质的健康发展;我在工作中重视改进教学方法,进步教育教学水平;我尽力与同道弄好关系,相互帮助,维护学校荣誉;对本身的要求也不放松,建立体育教师的形象,规范穿着,普通话教学规范健康,举止文明有礼貌,严格要求,重视身教。对自己的要求力争到达最好。

  面对特殊的孩子,为了上好课,我做了下面的工作:课前预备,备好课。认真研究教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个都弄清楚,了解教材的重点与难点,能应用自若,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原本的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以进步学生运动能力,技能技术水平来展开教学。我每备一堂课就先备场地,再备器材,然后活用处地器材来备教材,我的课堂教学已深受同学们的爱好。酷爱学生,同等的对待每个学生,让他们都感遭到老师的关心,良好的师生关系增进了学生的学习爱好,同时也激起了我的工作热情。

  三、默默耕耘,不畏艰辛,做奉献型教师

  在进行课堂常规教学的同时,我还负责校田径队的练习。由于学生的特殊情况,要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况,我对学生们进行了深入研究,对症下药,构成了一套合适我校特殊学生的练习特殊方法,取得了一定效果,也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加特奥会,为了取得好成绩,我制定了好多套练习方案;为了不耽误运动员的练习,我克服了好多困难坚守练习,没有向学校领导提出一点特殊要求;也记得带领二十个特殊的孩子到上海、到日本参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛劳的付出终究有了回报,我所带的这个团队取得了优良的成绩,为祖国争了光,为抚顺争了光,为学校争了光。这样的成绩是可喜的,还有的学生打破了记录,遭到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今,我都没法忘记那场世界范围内的比赛,面对各个国家的队员,我传递给我们队员的是自信,是勇气,是关爱和信任。由于我们有平时的付出,由于我与队员有平日的默契,所以,我们面对对手,从容自信。终究取得了成功,这次成绩载入了抚顺的史册,也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是,勤勤奋恳做事、塌踏实实做人是最重要的。作为一位基层教育工作者,我始终牢记自己的光荣使命:为了教育事业,为了特殊教育,为了这群特殊的孩子们,我将无怨无悔,爱洒操场,倾情体育!

  四、爱洒操场,增强学生体质

  阳光体育,全民健身。作为特殊学校的孩子,他们也应当得到一样的机会。天天一小时体育活动在我校弄的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时,培养作风、陶冶情操。寒来暑往,一天天、一月月、一年年,天天的大课间中,都可以看见我的身影。为学生示范,纠正学生的动作,一个个动作中流露出的都是对这些特殊孩子的关爱和期待。

  花开总有蜜蜂来。我的扎实、踏实和务实得到了领导和同道们的认可。自己也被评为抚顺市优秀教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索,勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动、比赛活动,渴求知识的弥补和给予。

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,创造性的做好体育与健康课的教学,使我的工作有所开辟,有所进取。

【篇三】教师成长典型案例

       我是***x年参加工作,一直担任高年班主任。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中,科学民主的管理,为孩子们营造了温馨的港湾。努力探索素质教育的新途径,立足激发兴趣,形

  成了“趣、实、活、新”的教学风格,被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。

  一.春风化雨育新人,以良好的师德形象感召学生

  作为一名人类灵魂的工程师,我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响,正是这一点指导着我树立以人为本,以能力为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚,始终以真挚的爱心去感染学生,用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子,讲台上有粉笔灰,我就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上,我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人,小旭同学,家庭贫困,总觉得低人一等,我在观察到此事以后,知道孩子的内心孤独、自卑,于是,就在班级的各项活动中,鼓励他展示自己的特长,多给他机会,渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。为使孩子们养成爱读书的习惯,班级成立了“爱心书屋”,在每月书目的更新中,老师率先垂范,用自己的工资 为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍,在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦,帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着孩子们,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,我每届所培养出来的学生,都受到所有任课老师的好评。

  二.班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著

  教育是一门艺术,我在教育工作中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式、方法,讲究技巧。班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的。

  在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式,该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”, 把全班56名同学分成了八个小组,民主推荐16个组长,以抽签的方式决定组员,每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求,也可以根据成员的学习情况的不同,组长自行安排。采取每日积分制,每周累分制,进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大,成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来,参与班级管理的同学增加了,维护团体荣誉的热情提高了,学生们自主的管理起来:遇到学习困难的,全组共同行动,给予帮助。遇到调皮捣蛋的,组长便把他安排到自己的身边加以约束,遇到作业完成有困难的同学,组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来,发现本组中进步大的同学,每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式,有的小组采用开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上,为了不拖累小组,把每件事力争做的尽善尽美,每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭,而且把它做成了精美的标牌,立在组内最鲜明的位置上。标牌上有的写着:如果错过太阳的时候你流泪了,那么你也即将错过群星了。有的写着:同学如果缺少友爱,一切美妙的景象都将黯然无光。有的写着:不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后,同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会,使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争,小组的合作,促进了学生全面和谐地发展,在学校进行了大面的推广应用。

【篇四】教师成长典型案例

  心态决定一切,只要有积极的心态,做任何事都不会差到哪里去。这是我走上工作岗位后最大的感触和收获。

  2013年,通过教师招聘考试,我终于梦想成真的成了一名光荣的人民教师,怀揣着美好的理想和憧憬来到了我现在的学校,在这里开始了我的职业生涯。可再丰满的理想也抵不过现实的骨感,在我怀着满腔热血,雄心勃勃的想着从此以后一定要把我所学的英语专业知识传授给学生们,把英语学科发扬光大时,我却成了一名数学教师。当时因学校数学老师紧缺,因此当我一来校时,专业不对口的我就被

  逼上了“梁山”。那时我校英语专业的老师有两个,但没有一个是专职的,都是任着语文或数学,英语课就由语数老师兼着上,英语成了名副其实的“豆芽课”。

  在我上了一年半的数学课后,学校领导终于让我做了专职的英语老师,当时可把我高兴坏了,我想我终于可以尽情的发挥我的专长啦。可让我始料不及的是全校的英语课几乎都被我包下了,从三年级到六年级,我跨着四个年级十个班上着20节英语课。那时候的情景到现在我还记忆犹新,那时英语学科不被重视,期末考试总分只有可怜的30分,学生的英语基础非常差,甚至有的学生到了六年级还没完全掌握26个英文字母。每个班一周只有两节英语课,经常是上一节课学的内容等到下一节课时孩子们就已经忘得差不多了,导致每次上课时都得把上节课的内容重新复习一遍,这样一来,教学任务都完成不了,更不用说教学质量了。当时可把我给急坏了,这样下去怎么能实现我想把英语学科发扬光大的理想啊。繁重的教育教学任务让我无暇顾及其他,唯一能做的只有埋头苦干,相信付出总会有回报。事实也是如此,慢慢的,孩子们上英语课的激情高了,课堂上发言也积极了,能自信的用几句日常口语交流了,课后遇见我还会腼腆的说“Hello,MissJia!”。看着学生们一点一点的在变化,我觉得所有的付出都是值得的。

  近两年来,我县教育主管部门越来越重视小学英语,期末考试分值从最初的30分到后来的50分,再到现在的100分,而且现在考试还增加了听力部分的内容,这对学生的听说读写能力起到了很大的促进作用。各个学校也在为提升英语教学水平绞尽脑汁,英语这门学科在我们这里终于翻身了。我们学校现在有5名专职的英语老师,还成立了英语教研组,现在的我不再是一个人孤军奋战在英语教育教学这条线上了,俗话说“众人拾柴火焰高”,相信在团队的通力合作下,我的英语教学水平一定还会有质的飞跃。七年的教育教学生活,让我收获也让我困惑,给了我经历也更让我成长,其中滋味值得我回味一生,接下来的教育教学,我将不忘初心,砥砺前行!

【篇五】教师成长典型案例

  从平时的课堂教学到一次又一次的比赛课,我所做的就是积累、沉淀,努力把每一节课都当成示范课去准备、去执教;更要争取每一次赛课的机会,敢想、敢争、更不怕失败。记得每次赛课前的一段时间,我总是在忙完学校事务后,回家备课,反复读课文,找寻文章的奥秘,找寻如何让学生融入文本的途径,然后将教学过程写下来。第二天,先到自己班级上课,然后再匆忙赶到试讲班级上课,利用大课间、第三节课时间,学校领导及教研组教师再针对我上课存在的问题进行讨论和指导。中午的时间我也丝毫没有浪费,抓紧时间消化,修改教学设计和课件,晚上回去再备课。毫不夸张地说,每天夜里我都是在备课状态下睡着的,一觉醒来,接着流程往下过,第二天再上、再改、再上,往往一节课背后我最少要重复这样的流程8遍,有时还要面临大改大动。

  此时我觉得自己最大的进步就是不觉得这是苦了,而是一种自虐式的享受,虽然身体上是累的,但上课的过程是享受的。特别感谢学校领导对我工作竭尽全力的支持,还有许多参与评课教师的悉心指导!我想,一节成功的课背后不是你一个人的努力,而是很多人的默默付出。在一路上课赛课的过程中,回头看看,发觉自己在不经意间成长了不少!感谢这样的经历,让我更加走近孩子的世界,也让我更加爱语文、爱生活。在教学的路上且行且歌,绽放最美的自己!

【篇六】教师成长典型案例

    ***小学教师黎***,10年的从教生涯中,他坚决拥护党的领导,忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。他时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结,为人师表,甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益绝对服从集体利益。以教书育人为己任,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的评价。

  一、教书育人、积极进取

  作为一名人民的教师,一心扑在工作上,他始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推行素质教育。多年来,他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。他上的课充满了激情、生动活泼。充分体现了新的课程理念,学生都喜欢听他上的课。为了上好每节课,他总是提前认真备课,写教案,精心准备。在课堂上,他启发学生动手、动脑,大胆创新,力求使教学与生活实际相结合,注重学法指导,作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功,经常与们交流教学经验。因为他深信,只有教到老,学到老,才会永远站在教育领域的最前端。

  二、爱生如子严中有爱

  他是严师,更是慈父。他关爱每一个学生,可他对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,更不放弃一位学困生。他每天都能利用中午的休息时间给孩子们补课。他常说:要对得起孩子和家长,要对得起自己的良心。他总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。从教10年来,他年年担任班主任,作为一名班主任,他始终把德育工作摆在首位。特别是刚进学校的学生,年龄小,自控能力差。他根据刚入学的学生的个性,采取适当的方法教育。从学生一进校门他就开始培养他们的良好习惯,包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯,做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他相信身教重于言教。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,他都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到,做好学生的表率。

  比如,要求学生做到随捡,在平时,庄老师看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,因为他发现,那些近旁的学生看到老师这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么他也会主动跟学生问好,说谢谢你等礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答了。课外,他经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,同时对学困生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动,经常开展一些如:我是文明小队员、我是小小安全员、我是爱心小天使等有意义的活动,不仅丰富了学生的课余生活,还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中,他关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。他还利用一切机会与家长取得密切联系,和他们共同教育好孩子。

  三、不断更新,完善自我

  作为一名教师,他深知欲给学生一滴水,自己要有的不仅仅是一桶水,而是一潭不断更新的泉水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平,他积极参加各级的继续教育学习培训,不断追踪教育科研信息,了解本学科的教育教学动态,现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念,认真研究《走进新课程》、《班主任工作漫谈》等专业继续教育书籍,从中汲取养料,提高自己的教学理论水平及实践能力。

  一份耕耘,一份收获。近年来,他通过自己的努力取得了不少成绩。他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。但是他总是谦虚的说:我所做的一切都是一名教师应该做的,没有什么特别的,我所取得的点滴成绩,源自于对党的教育事业的忠诚,即使没有荣誉,我的收获也是沉甸甸的,我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报,有了荣誉,我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中,我将继续努力丰富自己,提高自己,做一名无愧于人民的优秀教师。

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