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记录是一个汉语词语，读音为jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是小编收集整理的党员联系群众内容谈话记录三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 党员联系群众内容谈话记录
时间：
地点：***系办公室
召集人：***、***
***：***作为我班的优秀积极分子，常常以乐观向上的表现面对着我们，五年一直和同学保持良好关系;学习上不是最好，但也是出类拔萃，态度一直很认真，作业保质保优、字迹清楚，考试成绩总是名列前茅;担任环保部部长工作认真负责。
***：***待人和蔼、平易近人、成绩突出，获得过优秀学生干部、三好学生、单项优秀生等奖励;平时多参加各项活动，校运动会800米和集体跳绳项目还拿过奖;担任过班长、劳动委员，对班级尽心尽力，在校学生会中，从一名普通干事成为环保部部长，其间有她的努力，作为班委起到了很好的带头作用。
***：***助人为乐，在学校部门的工作中，认真负责，她乐观积极，遇到困难能敢于面对，学习成绩不错，正在5+2培训班进行复习考本，积极参加班级活动，起到很好的带头作用。
***：***为人诚恳，工作认真负责，待人和善，身为学生会的一员，打理事务井井有条，很尽忠尽责;做事积极，学习努力，在班级起到带头作用。
***：***为人亲切，在平时的学习中态度认真，积极向上，成绩不错。工作上负责认真，担任班委学生会干事，工作一丝不苟、积极认真。对活动积极参与，运动会上拿了不少名次，为我们班赢得了荣誉。
***：***为人友善，待人亲和，学习成绩良好，在班级，具有较强的凝聚力;生活中比较勤俭、热爱劳动，做事井井有条，在学生会的工作上也较积极;思想方面积极乐观，按时交思想汇报，重视思想教育，行为方面，起到很好的带头作用，以严格要求自己，言谈方面，也恰如其分，有较好的人际关系。
***：***为人很好，很乐观，很好相处，经常面带微笑，和他在一起很轻松，该是正事的时候，他也很认真，很努力的做好每一件事，勇于为自己的目标吃苦、奋斗。在生活之中，她很勤俭，不攀比，为人真诚，有礼貌，在班级中，担任劳动委员，工作认真负责，是个好人。
综合评价：
**同学乐观开朗，思想积极，学习刻苦勤奋，工作主动，是班主任的得力助手。作为系学生会环保部部长，能协调好各项工作，吃苦耐劳。作为室长，以身作则，积极管理宿舍的相关事务，工作很有成效。教育实习期间，出色地完成了教学任务。多次获得各项荣誉和奖励，各方面表现都很优秀，在学生中起到了很好的示范带头作用。
记录人：
第二篇: 党员联系群众内容谈话记录
XXX：根据XX公司纪委党风廉政建设要求，现与你进行谈话，尤其是八项规定，公司现在正在进行清流毒—云南在行动，不知你有什么认识？
XXX1：看了后印象挺深的，我们应坚定立场，保持党性，守好底线，不踩红线，不存侥幸心里，严格遵守八项规定，用实际行动践行我党廉政建设要求。
XXX：八项规定方面，目前我们涉及的主要是三方面：业务接待、差旅费管理、公司用车，业务接待应杜绝命令禁止的物品，出差过程中应严格按照公司差旅费管理办法执行，当有同事出现超标准时，应及时提醒，公司用车也应按照公司用车管理制度，坚决不能超标准用车。
XXX1：在日常工作中，我一直严格按照公司管理要求，继续在规范内标准内进行接待、日常采购和公务用车管理等相关工作，时刻牢记党员身份，守住清廉、守住灵魂。
XXX：在党风廉政建设或者工作方面，你对我有什么意见或者建议。
XXX1：我觉得您已经做的很好了，后面需要做的就是给我们更多向您学习的机会，多和您沟通交流，多从您身上看到和意识到我们身上存在的不足和缺点，看到差距，并能及时采取有效措施弥补和提高自己。
XXX2
XXX：XXX2老师，您对我在党风廉政建设和工作方面，有哪些建议和意见？
XXX2：我刚进公司不太久，对很多业务还不太熟，希望可以和您多交流，多沟通，从您身上学到更多好的工作方法。
XXX：恩，这个没问题，我今年一项主要的工作就是把我知道的东西教给咱们部门的员工，当然我也有做的不好的地方，也请大家多多交流，教学相长，共同进步。
XXX2：您谦虚了，我非常珍惜这次机会，也希望在接下来的日子里，可以为您和部门其他同事分担更多，届时还请您和其他同事多多帮助。
第三篇: 党员联系群众内容谈话记录
时间：
地点：校长办公室
参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长
资料：讨论学校班子建设
加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。
一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力
央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1能够》2，也能够《2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。
以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一齐，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。
二、加强学校领导班子建设，提升战斗力
一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发事件的果断处理潜力。
三、加强学校领导班子建设，提升感召力
学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师仅有职责与义务的分工不一样，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不
放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。
四、加强学校领导班子建设，提升学习力
学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透过学习，日有所进，才能与时俱进。
如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。
五、加强学校领导班子建设，提升创新力
凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际状况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。
六、加强学校领导班子建设，提升决策力
每个学校都有自我的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都务必经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策潜力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选取，才能获得成功的捷径和最佳的效益。所以以科学的教育发展观，提升决策潜力，事关学校发展大局，不可等闲视之。
此外，还要做到一、二、三、四。
一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。
二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。
三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化;要出好点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策;要处理好私心，把握大局，不要谨小慎微，患得患失;要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，抓而不实。
四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些规范，少一些随意;多一些思考，少一些茫然。班子领导要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和社会的信赖。