【www.xxkjfw.com--2000字】
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种。以下是为大家整理的国防国之命门民之坚盾2000字论文精选四篇,欢迎品鉴!
第一篇: 国防国之命门民之坚盾2000字论文
[摘要]随着社会经济的不断发展，科技水平的不断提高，世界各国对于知识产权的保护意识不断增强，知识产权目前已经逐渐象征着国家的财富，同时也是国家经济发展的重要基础，知识产权已经成为国家综合国力的重要表现之一。我国目前已经通过了《国家知识产权战略纲要》，以此来促进引导部队把知识产权的创新成果逐渐对外公开，对国防知识产权的定价进行努力的完善。文章对我国目前国防知识产权定价的现状进行分析，阐述了目前我国对于国防知识产权定价的主要方法，并对不同定价模式的选用提出依据。
[关键词]国防知识产权;定价;装备
[DOI]1013939/jcnkizgsc201916073
1前言
目前，我国国防知识产权对于我国高新技术武器装备的提升发挥着关键性的作用，能够有效推动我国军队装备技术的升级，国防知识产权已经成为了我国国防技术在创新方面的标志，因此对国防知识产权的定价进行相关研究具有重要的意义，通过对定价模式进行研究，来促进指导对国防知识产权实践定价的工作。[1]对国防知识产权进行合理的估价，对于我国军队国防科技水平的创新工作具有重要的意义，能够直接影响到国防知识产权的各方利益。有效保障国防知识产权定价的合理性，对于军队装备的研发、运用以及管理方面都有着重要的影响，是我国对装备价格进行改革的重要内容之一。
2国防知识产权定价的现状以及对定价模式的分析
21我国国防知识产权定价的现状
目前，我国对于国防知识产权定价的管理相对来说比较落后，总体上来看，我国对其定价管理的相关研究没有全面进行，不够完善。针对于国防知识产权定价管理的相关制度不够完善，而且我国对于国防知识产权的评估定价方法相对来说也不够成熟，在实际的工作中，国家各个单位方面的标准没有得到统一，这对于实际的定价工作来说极为不利。
对于知识产权的定价问题，主要是集中在知识产权的转让方面。我国对于国防知识产权在转让运用状态下进行评估定价，主要分为以下几个方面。①我国相关法律规定，由国家出钱投资进行开发，而形成的知识产权归国家所有，国家对此具有无偿使用的权力。所以在这方面的估价上，相关持有该知识产权的单位应当将此知识产权无偿转用给国家相关单位部门。[2]②对于其他单位自主投资研发而形成的知识产权，在转让过程中需要双方对此进行协商，对相关知识产权进行一次性的定价，或者是从相关的产品销售而获得的收入中收取额定的比例，这种方法目前在我国应用得较少。③对于知识产权的创造单位，其坚持将知识产权掌握在自己的手中，不对外进行转让。
22对我国目前国防知识产权定价模式的分析
国防知识产权的相关定价，应当取决于该知识产权本身的价值上，对其进行价格评估工作应当建立在其价值高低的基础之上。我国对于知识产权的研究起步相对较晚，对相关知识产权的定价评估发展滞后，通常情况下，因为知识产权不是实物，仅是一种比较抽象的概念，所以对其进行定价工作充满了困难。知识产权本身具有一定的壟断特点，并且对经济、技术、管理以及法律等因素都有所涉及，这些因素都造成了国防知识产权的定价困难。[3]对于知识产权的定价工作来说，要注重其未来的收益，国防知识产权的定价不应当是对其研发过程中投入的资金进行评估，而是要对其潜在的价值进行评估，正是这对于未来的不确定性，而使得对国防知识产权的定价也存在了不确定性。我国目前所使用的定价方法是沿用了目前国际上常用的成本法、市场法和收益法，这些方法自身在进行评估工作中，均存在一定的局限性，同样也为知识产权的定价带来了困难。
3我国对国防知识产权的定价模式
31成本定价
成本法是将知识产权在过去以及现在所耗费的资金投入以及相关的技术经济资料作为定价依据，以此来对相关国防知识产权进行价格评估。这种方法通常用于对以物化劳动作为主体的装备进行定价，定价过程存在一定的客观性，不过该方法对于智力劳动形成的国防知识产权定价并不完全适用。国防知识产权的使用价值往往和其研发的成本之间联系不大，知识产权是一种创新研发而得到的结果，其实际运用带来的效果与其在研发过程中投入的成本是没有明显的对应关系的。[4]在进行创新的过程中，往往具有很高的风险，很有可能对创新过程投入了较高的成本而没有实际得到相应的成果，也有可能没有进行较多的成本投入而得到了创新成果，因此依靠成本来对智力劳动形成的知识产权进行定价是极为不准确的。
32市场定价
市场法是根据目前市场中已经存在的价格来进行判断，或者是以相似的技术经济资料作为依据来进行价格评定。对于国防知识产权的定价分析，要将目前市场上已经存在的相似技术作为参考，评估对该知识产权价格的影响因素，进行合理的分析，从而有效对知识产权定价进行调整，确定出比较科学合理的国防知识产权定价。不过这种方法
在使用是有一定的限制，那就是市场中必须要存在相关类似的技术参考资料，同时对价格影响的因素要足够明确而且可以量化处理。只有满足这些条件，对国防知识产权的评估定价才算是合理科学，具有较高的可信度。
33收益定价
收益法是对知识产权在未来存在的收益进行合理评估，采取合适的方法对其进行折算，最后评估出该知识产权的总体价值。这种方法的定价值取决于知识产权在使用后而产生的收益来决定，对其研发投入的成本不予考虑。[5]该方法在使用时应当对预期的收益能够合理的预测，同时知识产权的拥有者要承担相应的风险。然而国防知识产权的价值未必是由市场收益而决定的，其研发的目的往往并不是为了取得较好的市场经济收益，而是以提高军队武器装备作为研发创新的目的，因此收益法在国防知识产权的定价方面并不是十分适用。
4结论
综上所述，国防知识产权的合理定价对于提高我国国防力量具有重要的意义，同时我国目前对于国防知识产权定价管理模式上相对滞后，对相关定价应当进行深入的研究研讨，针对于我国的国情现状，来选择适合我国的定价方式，科学合理地对国防知识产权进行评估定价，促进我国国防科技创新发展。
参考文献：
[1]陈昌柏.知识产权经济学[M].北京：北京大学出版社，2016：407.
[2]姜洁.论效益法在无形资产评估中的应[J].黑龙江对外经贸，2016（3）：34-35.
[3]郭金林.企业产权契约与公司治理结构一演进与创新[M].北京：经济管理出版社，2016（1）：90-100.
[4]王桂月，王树恩.基于模糊神经网络的高校科技成果转化评价研究[J].科技管理研究，2016（12）：194-196.
[5]郑绍钰.武器装备建设面临自主知识产权不利环境分析[J].装备学院学报，2016（3）：34-36.
第二篇: 国防国之命门民之坚盾2000字论文
正文: 国防是指国家为了防备和抵御侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一领土完整和安全所进行的军事活动，以及和军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。而国防建设是为了维护国家安全利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。毫无疑问，对于一个国家而言，国防建设是非常重要的。
一、国防是国家安全的重要保障
在旧中国，我国处于有国无防时期，国家安全缺乏保障。在新中国时期，我国的国防建设虽取得了巨大成就，但相较于发达国家仍有较大的差距。近年以来，我国的海上安全形势极其复杂。去年美国推出了海上新战略——《21世纪海上力量合作战略》，再次肯定了美国海上力量的优势地位。该战略提出美国要保持一支强大的海上舰队。可见美国推行全球霸权的战略目标不但没有改变，而且进一步得到强化，可以预见，美国将在欧洲继续加紧推动“北约东扩”进程，在条件成熟时美国将重组和加强在亚太地区的军事存在，纠集有关国家强化军事同盟关系，以图从海上方向遏制中国和俄罗斯的崛起。因此从全球战略形势发展评估，中国在海上方向的战略压力可能将逐步增加。
此外在海上方向中国还面临许多棘手的现实问题。首先是台湾问题。如今海峡两岸关系的改善迎来了机遇期，但“台独”对国家统一的威胁并没有从根本上消除，成为了我国海上方向国家安全的重要隐患。其次便是岛屿与海域主权争端。目前在东海和南海海域，我国与有关国家存在着岛屿与海域归属争端。这些争端将影响我国与海上邻国间的关系，而且容易导致美国等大国势力的介入，因此在一定条件下可能成为影响我国海上安全的重要因素。
我国的海防还处于发展阶段，远远比不上早早重视海上建设的美国等大国，我国仍然在一定程度上受到大国的制约。国防是国家和民族安全的重要保证，是国家与民族生存和发展的基本前提，只有不断的巩固我国的国防建设，是我国不断地强大起来，才能使我国的国际地位提高，是我国的海上危机缓解。
二、国防是国家独立自主的前提和国家繁荣的重要条件
独立自主是指国家的主权是独立的，不允许任何外来的干涉与侵犯，每个国家都有权根据自己的实际情况独立地、自主地处理本国对内对外的一切事物。在旧中国时期，我国的国防建设极其薄弱，处于有国无防时期，国家主权也受到了极大的侵犯，我国由独立自主的国家沦为了半殖民地半封建性质的国家。薄弱的国防使得我国在多次侵略战争中战败，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》等一系列的不平等条约的签订让我国的主权一步步丧失。领事裁判权，关税自主权，清政府逐渐成为洋人的朝廷，我国的近代史也成为了一部屈辱史。
国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，维护国家的利益和荣誉。国家的主权、统一、领土完整和安全是独立国家的主要标志和最高原则。没有主权的国家，其领土一般是不完整的，领土不完整的国家，其安全性必然要受到程度不同的挑战。国防的强盛是国家和民族兴衰的重要标志。强大的国防是确保国家安全、人民安居乐业的前提，有国无防或国防孱弱，国家和民族就要遭殃。没有巩固的国防，国家的政权就无法稳定;没有巩固的国防，就不可能成为独立自主富强的国家，经济发展的目标也难以实现。只有有了巩固的国防，国家的其他建设事业才能顺利进行，才能实现国家独立和民族兴旺。
国防是国家生存发展的安全保障。国防巩固与否，维系着国家的安危和民族的兴衰。如今，建立牢固的国防已成为我国现代化建设时期的战略任务，是维护国家安全统一和全面构建社会主义和谐社会的重要保障。我们应增强国防意识，依靠国家和全社会的力量来建设国防，为维护国家安全、荣誉和利益献出我们的一份力量。
第三篇: 国防国之命门民之坚盾2000字论文
军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构，提高综合素质，增强国防概念。之于知识结构的改变，通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会制度的落后,中国在近代领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被肆意践踏.中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,从而走上了独立富强的道路.因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变。通过对这些的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。中国只有强大起来,才会使任何国家都不敢侵略我们,只有社会主义才能够使中国走向繁荣富强,所以,我们的爱国主义与热爱社会主义就是完全一致的。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。
我认为，军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立，社会主义信念的增强，以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。
综合素质的提高则集中体现在思想道德素质中。90后的我们，在家里大部分都是独生子女，从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，很少有机会过这种集体生活，所以免，处处以自己的利益为重.通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身。人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们社会主义精神文明建设的强大推动力。
在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但是,我们仍然要坚持和倡导集体主义的价值观在我们社会中的主导地位,以维护我们社会的社会主义性质。因而要求我们全体人民都应当坚持集体主义的价值观,都应当自觉地维护国家和人民的整体利益,要敢于牺牲个人的利益,要具有一种对国家、人民的强烈的社会责任感,真正增强自己的道德素质,使自己成为的社会主义事业的建设者和接班人,这样才能保证我们的祖国在今后能够始终坚持社会主义的发展方向。
关于国防意识，不可否认，二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础，以经济实力为先导。可是我们也应该看到，当国家竞争白热化的时候，极端的较量形式就会出现。这个极端的较量形式就是战争.当今的中国，安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。大国外交，是以实力为基础进行的国家之间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的，是要靠自己的努力去争取的。当然，现在的中国并非没有意识到这一点，我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是，这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情，也是每一个中国人的事情。可以说，每一个中国人都是国防力量的有机组成部分。在军事理论这种爱国教育中，我们增强了国防意概念与国防意识。同时,也使我们树立了正确的人生观。
我们学习中国革命战争的历史和人民军队的无产阶级革命英雄主义精神,在增强勇于保卫祖国的国防意识的同时来树立正确的人生观。我们不希望战争,但如果敌人硬要把战争强加于我们,我们也要以大无畏的精神敢于面对,为了祖国的主权、民族的尊严、人民的利益,
我们也能够走上战场,决不退缩。一个军队要有一种拚搏奋斗精神,一个国家、一个民族也需要有一种为了共同的理想而敢于战胜一切困难的奋斗精神,需要在全体人民中倡导一种为了国家的繁荣富强而奋斗的积极人生观,这应当是社会主义社会中的主导人生观,是我们所应当具有的精神支柱,是我们民族的灵魂。
军事理论课就是一种爱国教育，通过这种教育，我们改善了知识结构，提高综合素质，增强国防概念，也使我们树立了正确的人生观。爱党爱民，爱社会主义，参与国防，人人有责，从我做起，人人参与国防的国家才是最安全的国家.
第四篇: 国防国之命门民之坚盾2000字论文
论文摘要：目前国防生当中存在着为数不少的厌学军事 体育的学生。本文从转变国防生对军事体育的态度;根据学员个性特点，因材施教，区别对待;结合专业特点和时代要求，改革教材内容;改革教学方法，提高教学质量;改革教学形式;提高教员素质等几个方面，提出了提高国防生厌学军事体育的学习积极性的措施。
论文关键词：国防生;军事体育
厌学体育作为人的一种行为表现，是指对体育活动的一种消极怠工行为。
许多资料表明，当前国防生对军事体育学习的态度是好的，动机是正确的，但也应看到，在为数不少的学员中，的确存在着厌学军事体育的行为倾向，主要表现在：上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请病假、事假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，没有喜爱的活动项目，怕出汗等。如何解决学员的厌学军事体育的行为。变被动为主动，提高教学质量呢?我们认为可从以下几个方面着手。
一、从思想上转变学员对军事体育的态度
所谓转变学员态度，就是教员在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学员对军事体育的各种不正确的态度，使军事体育成为学员自觉的行动和未来部队生活中的一项重要内容。教员在军事体育教学中，首先要重视转变学员的思想，提高学员对军事体育的认识，培养和激发学员对军事体育运动的积极性。在具体手段上，教员可以通过各种形式的讲解、 教育，有目的地举办军事体育讲座，宣传 科学锻炼身体的方法，了解军事体育的功能和目的，以及军事体育在基层部队中的成长 发展和自我完善中的重要性和必要性。通过军事体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而养成自觉锻炼身体及为适应将来第一岗位任职需要做好准备。
二、按照学员个性特点，因材施教，区别对待
由于学员家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面的差异性，在军事体育教学中，教员应注意区别对待，因人而异。科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。例如在四百米障碍教学中，素质好、跨跃技术好的学员是越跨越有劲，但那些体质差的学员，怕跨不好，被同学笑话，怕教员指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教员要因人而异，对跨跃技术好的同学提高质量，提出改进和提高动作技术的要求;对体质差的学生降低跨越难度，增加一些辅助练习和诱导练习，并耐心和蔼地鼓励、帮助辅导他们。对于他们在锻炼中表现的一些不足之处，不讽刺挖苦，奚落嘲笑，而是及时注意发现他们身上的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都随时加以肯定，公开进行表扬，这样就能大大激发学员的学习积极性，消除对军事体育的厌学倾向。
三、结合专业特点和时代要求，改革教材内容
目前，在军事 体育教学中，对教材内容的深度、广度、针对性和实效性考虑较少，往往只从规定课时与科目的搭配上做些简单的调整。从目前实施的军事体育教学大纲中，我们不难发现，从各阶段所安排的教学内容来看，针对性、特殊性不明显，这势必会影响学员对军事体育的兴趣。特别是国防生培训学习阶段，随着学员生理、心理的成熟，一种综合效用的军事体育价值观在学员心中逐渐形成，兴趣广泛而讲求实效。根据学员的这一特点，在国防生军事体育项目和课时搭配上就不能简单化，而要用深入、周密的分析和研究，提供丰富多彩而又适合学员特点的项目，满足学员对军事体育的各种不同的特殊需要。各军队院校在严格遵循教学大纲的同时，可根据各自的实际和专业，在军事体育项目的配置上，作些灵活而有效的安排。
四、改革教学方法，提高教学质量
“教学末见乐处，必不我学”。可见任何一门课程要获得成功，激发和培养学生学习兴趣是非常重要的。在教学过程中，教师如果教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学行为。相反，如果教师教学中，语言风趣而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓励性，并结合教材内容，根据课堂实际，讲一些有趣的小故事，就容易出现生动活泼的局面。另外可根据国防生好胜心强和兴奋容易转移的特点，可采用竞赛性、多样的教学手段。如在加速跑练习中，如果每节课都采用直线跑，纠正动作跑等几种常见的办法，学生就会兴趣寡淡。如果组织他们进行组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”、“团结接力赛跑”，课堂就会出现你追我赶，争上游的活泼气氛。再如中长跑教学，采用变换队形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛等，也能使学员兴趣增强，情绪高涨。总之，新颖多变的教学方法与手段，可以使教学过程充满有强的吸引力。
五、提高教师素质
学员的直接感觉对象是教员，教员对学员的影响是全面的。如果教员工作马马虎虎，上课松松跨跨，对学员放任自由，讲课精神不振，就会诱发学员对军事体育产生厌学行为。因此，教员应严格要求自己，树立坚定的共产主义信念和强烈的教学事业心。同时教员的一言一行、一举一动，时刻对学员起着潜移默化的作用，对学员的军事体育学习有着直接而强烈的影响，因此教员要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染学员、影响学员，对学员关心、爱护和体贴。此外，教员生动形象的讲解，准确、熟练、轻松、优美的动作示范，可引起学员对动作的直接兴趣，使之产生跃跃欲试之感。因此，教员较强的业务能力和优秀的心理品质，是获得威信、密切师生关系，提高教学质量的重要因素。