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在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。下面是小编精心整理的五年级作文即景(锦集4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文即景1
每当我回到家乡，脑海中就浮现出田野的样子，总结出一个字，那就是“美”！
走进田野，映入视线的便是那一排排的野花，它们野得那么娇艳，野得那么漂亮。它们蜂拥在一同，装点着有些空阔的田野。虽不如玫瑰那么艳丽，但它们清纯，野得那样生动自由，不受拘谨。它们是我心中的宝，小巧小巧的它们开在我的心头，使我时辰都想念着它们。
我还爱田野里的狗尾巴草。固然它们常见，但它们在田野里又是一番现象，显得与众不同：风姑娘踮着脚跑过，抚摸着狗尾巴草的脸，让它们有了动力，卖力地跳起了舞，左一下、右一下、前一下、后一下……，跳出了田野的美，跳出了我对田野的爱。
当然，野花和狗尾巴草都不及小溪在我心中的位置，千景万物都无法让我“放弃”小溪。
小溪的水纷至沓来，分红数条，流向四方，使我不由自创一句诗：“一波带来万清波，波波皆成万爱情。”看呀！这一条又细又长，宛若一条白丝带，正擦拭着参差的石块；那一条浅浅的，上面有些翠绿的浮萍，好像一位害臊的姑娘正以浮萍遮面；另一条又宽又深，溪水清澈见底，几尾鱼儿在河底游着，嬉戏着顶撞水面上飘落的花瓣，还以为是什么好吃的呢……
充溢古风情的田野让我依依不舍，也永远种在了我的心里。
五年级作文即景2
一株蒲公英，在风中轻轻的摇摆片刻，而后抱着梦想乘风远行。
再平凡不过的一天，爸妈带着我和妹妹来到了田边帮外公干活。田地里唯一吸引我的便是田地后边的几株蒲公英，第一次来到田野的我，好奇地蹲在蒲公英前，望着它那白白柔柔的毛毛，顺手摘下一株，想让妹妹见见新奇。
当我开心的跑到妹妹跟前，从背后拿出那朵蒲公英时，那白毛毛竟奇迹般地消失在我的视线，只留下一根绿茎和一个玻璃珠大小的小绿球。
我一时无法解释，只好拉着妹妹来到蒲公英前。妹妹见了第一反映就是用手折了一根，可还没折下来时大风奔了过来。那些毛毛随风飞了起来，先是集在一起，然后飞向远方。妹妹望着天空还手舞足蹈地喊着：“飞、飞”。
在夕阳的照耀下，伴着风飞扬的蒲公英显得格外美丽。我总觉得风和蒲公英有约定，也许它们是朋友？
“哎！你俩快过来，要回家了！”妈妈的呼喊跳进我的耳畔，我坐上车，却偶然的发现那群蒲公英仍在上空随风飘扬。
现在的我看见蒲公英总能想起我小时的情景，蒲公英记载了我小时的美好记忆。
五年级作文即景3
暑假里，我和爸爸妈妈来到了美丽的深圳湾，我们去了中心点。那里可是看日出最佳的地方。
远处的薄雾掩盖着，隐隐约约，东方一点儿一点儿地出现火红火红的线条，呀!太好了!。太阳马上就要升起来了!慢慢地，太阳终于露出了他一根一根红色的头发，好像一个害羞的小女孩，迟迟不露出自己的小脸蛋。一会儿，它的颜色越来越深了，范围也非常大，它把周围的云也照亮了。
时间慢慢的过去了，太阳露出了他的半张脸，比之前的颜色更加深了，它照耀着大地，把大地的所有东西都叫醒了，这样显得更加生机勃勃。
过了一会儿，太阳已经露出了大半张脸，他把天空照得红淡淡的，此时，已经听到了小鸟们的叫声，还看到了更多的游客随之而来。
慢慢地，太阳露出了他的整张圆脸蛋，这时，天空全亮了，此刻，我们也该走了。
这就是日出的景象，你们想看吗?
五年级作文即景4
有人喜欢夏天的雨，有人喜欢冬天的雪，但我喜欢美丽的日出。
此时，天空朦胧朦胧的，如同笼罩着深蓝色的面纱，我站在山上，迎着清新的风，呼吸着清新的空气，仿佛我也成了这天空的一部分。此时，启明星对我眨眼，仿佛在对我说：“早晨就要来啦!”
片刻，太阳宝宝露出了半边脸，仿佛一个倒扣着的大碗，在远处的山中若隐若现。连天空也被它影响了，露出了鱼肚白。在半山腰上，弥漫着一层薄薄的雾，若隐若现，若有若无，仿佛人间仙境一般。一会儿后，太阳宝宝又露出了一点脸，仿佛为天上的云彩镶了一道金边。旁边松树上的露珠，在阳光的映衬下，如同珍珠一般，闪闪发光。转眼间，天空出现了一缕红霞，并很快向四周扩散。过了一会，整个天空如同火烧，变成红色的了。霎时间，为天空蒙上了一层红纱。
渐渐地，东方变成了赤红色，只见太阳露出来了，红红的，如同一个蒙着面纱的少女，悄悄地窥探人间。慢慢地，它从云雾中升起，跃出山峦。就在他跃出来的那一刻，万丈霞光洒下大地，顿时，天地一片光亮：小草顿时有了精神，睁开眼睛，挺直腰板，在微风的吹拂下，摇曳着;在睡觉的人们，也纷纷出门上班，不一会儿，大街上便热闹起来，一派其乐融融的景象。看着看着，我便被陶醉了，不禁想起：这朝气蓬勃的太阳不就相当于我们的祖国吗?它正从世界的东方，冉冉升起，升起……